O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) oferece formação de mestres e doutores, em três diferentes linhas de pesquisa: (a) Pessoa e Educação, (b) Formação, Políticas e Práticas em Educação e (c) Teorias e Culturas em Educação. O PPGEDU possui nota 6 na avaliação da CAPES.
NOTÍCIA
OPORTUNIDADE DE PESQUISA
Prezados alunos, bolsistas PNPds e professores orientadores do PPG.
Temos uma ótima oportunidade de pesquisa sobre transtorno de aprendizagem aberta para nossos alunos do PPG. Podemos indicar um ou dois alunos bolsistas (mestrado ou doutorado ou pós-doutorado) do nosso PPG para integrar como pesquisador/a a equipe do projeto ACERTA http://www3.pucrs.br/portal/page/portal/inscer/Capa/ACERTA
Trata-se de um projeto em educação promovido pelo Instituto do Cérebro da PUCRS. Todos conhecem a excelência cientifica do Inscer e deste projeto que é um Observatório da Educação/CAPES. Vcs podem conhecer o projeto e o professor que esta na coordenação que é prof. Augusto Buchweitz http://lattes.cnpq.br/7897187838595254 saber mais sobre o Instituto do Cérebro do Rio Grande do Sul http://www3.pucrs.br/portal/page/portal/inscer/Capa/
Os critérios para candidatura são: 1) a disponibilidade de tempo, 2) a convergência da área de pesquisa e intervenção do projeto ACERTA com o problema de pesquisa do candidato e 3) a anuência do orientador. Recebo as declarações de candidaturas via e-mail até o dia 15 de maio. Depois encaminho os candidatos para entrevista com prof. Augusto.
Resumo do projeto ACERTA
Nosso principal objetivo é compreender por que algumas crianças desenvolvem transtornos de aprendizagem. Em conjunto com outros dois centros de pesquisa, em Florianópolis e Natal, estamos trabalhando para identificar biomarcadores precoces desses transtornos, através do uso da neuroimagem funcional e estrutural.
Paralelamente, o projeto visa a divulgar e conscientizar a comunidade escolar sobre os transtornos específicos de leitura (dislexia) e matemática (discalculia), que afetam entre 5 e 10% das crianças em todo o mundo. A pesquisa está organizada em torno de três grandes eixos: avaliação clínico-pedagógica, identificação de marcadores biológicos e construção de modelos preditores de transtornos de aprendizagem.
Atenciosamente,
Profa. Isabel C. M. Carvalho
Coordenadora do PPG Educação/PUCRS
55 51 3320 3620
- Oportunidade de doutorado com bolsa em Manchester
Informamos que encontram-se abertas oportunidades de bolsas de estudo de Doutorado oferecidas pelo CNPq e Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras (GCUB) na Universidade de Manchester, Reino Unido.
As pré-inscrições devem ser realizadas na Coordenadoria de Mobilidade Acadêmica, sala 116 do Prédio 15, até dia 17 de maio.
Encaminhamos mais informações em anexo.
Ficamos à disposição para quaisquer esclarecimentos que se façam necessários.
Atenciosamente,
Profa. Flavia Valladão Thiesen Prof. Augusto Mussi Alvim Coordenador de Programas Stricto Sensu – CPSS - PROACAD
Coordenadora Mobilidade Acadêmica - PROACAD
Estuda a educação como um processo amplo implicado no desenvolvimento, formação e auto-formação da pessoa, destacando seus entrelaçamentos com a saúde, a espiritualidade, as histórias de vida.
Acolhe estudos e pesquisas interdisciplinares que potencializam a dimensão pedagógica da experiência humana em suas interações com os aspectos biológicos, psicossociais, biográficos, culturais dos sujeitos e das subjetividades na sociedade conteporânea.
FORMAÇÃO, POLÍTICAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO
Investiga a educação e os processos educacionais em diferentes espaços formativos, nas perspectivas sociopolíticas, históricas e culturais, visando a uma análise crítica de políticas, práticas de formação e planejamento educacional em diferentes contextos.
Estuda a prática pedagógica nos diversos graus e modalidades de ensino, proporcionando elementos para tomada de decisões relativas às transformações na sociedade e no processo educativo.
TEORIAS E CULTURAS EM EDUCAÇÃO
Estuda, desde uma visão analítica e crítica, entrelaçamentos da antropologia, história, filosofia, sociologia com a educação, problematizando condicionantes políticos e culturais na esfera educativa.
Articula estudos e pesquisas de cunho teórico e empírico visando à reflexão sobre os fundamentos da experiência humana, da educação bem como diferentes abordagens de formação.
